сувенир-2_подписано

Корбут
Ольга
Ильин
ична

Подписан: Корбут Ольга
Ильинична
DN: C=RU, O="МБУДО ""
ДДТ с.Акша""", CN="
Корбут Ольга Ильинична
", E=ddt-aksha.cos@mail.ru
Основание: я
подтверждаю этот
документ своей
удостоверяющей
подписью
Местоположение: место
подписания
Дата: 2021.09.21 16:10:
18+09'00'
Foxit Reader Версия:
10.1.1

Содержание программы

1. Пояснительная записка
2. Цель и задачи программы
3. Планируемые результаты
4. Содержание программы
5. Формы и методы контроля, система оценок
6. Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы
7. Календарный учебный график
8. Список литературы

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дополнительная общеобразовательная программа «Сувенир» разработана
согласно требованиям следующих нормативных документов:
 Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от
29.12.2012 № 273- ФЗ.



Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена
распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-р).



СанПин к устройству, содержанию и организации режима работы
образовательных организаций дополнительного образования детей
(утверждено постановлением Главного государственного санитарного
врача РФ от 04.07.2014 №41)



Порядок организации и осуществления образовательной деятельности
по дополнительным общеобразовательным программам (утверждён
приказом Министерства образования и науки РФ от 29.08.2013 №
1008).



Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до
2025 года (утверждена Распоряжением Правительства Российской
Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р)

Данная программа направлена на привитие практических навыков работы с
пластилином, соленым тестом. Лепка – это один из видов изобразительного
творчества, в котором из пластических материалов создают объемные и
рельефные образы и целые композиции. Лепка входит в жизнь ребенка
вместе с рисованием, конструированием, разными играми. Техника лепки
богата и разнообразна, но при этом доступна даже маленьким детям. Это
самый осязаемый вид художественного творчества. Ребенок не только видит
что создает, но и трогает, берет в руки и по мере необходимости изменяет.
Можно создать бесконечное множество образов, каждый раз находить новые
варианты и способы. По данной образовательной программе большая часть
заданий выполняется из пластилина. Также несколько занятий уделено
работе с соленым тестом. Соленое тесто в последние годы стало очень
популярным для лепки- это очень эластичный материал, легко приобретает
форму и изделия из него достаточно долговечны . А работа с соленым тестом
доставляет удовольствие и радость .
Актуальность программа ориентирует
обучающихся на творчество,
самостоятельность в поисках композиционных решений. Используя
полученные знания, ученики уже на первом году обучения создают свои
конструкции, не пользуясь шаблонами и схемами.
Новизна данной программы определяется учетом
доступности теоретического и практического материала.

особенностей,

Отличительные особенности.
Программа позволяет развивать индивидуальность ребенка в творчестве,
своеобразие стиля, познавательную активность учащихся.

Общение
в
группе
единомышленников
позволяет
развивать
коммуникативные навыки.
Структура программы
первого и второго года обучения учитывает
потребности обучающегося в применении результатов своего труда в
обычной жизни, дает возможность свои изделия в качестве подарков к
календарным праздникам.
Организация обучения. Программа «Сувенир» рассчитана на детей в
возрасте от 7 до 13 лет.
Срок реализации программы – 3 года обучения. Объем программы-646
часов, которые распределяются следующим образом: первый год обучения144часа; второй год обучения-216 часов; третий год обучения-216 часов;
индивидуальная работа 72 часа.
Для группы 1-го года обучения
предусмотрены занятия 2 раза в неделю по 2 часа. Одно занятие имеет
продолжительность 40 минут, с перерыв между занятиями 10 минут. Возраст
детей -7-9 лет. В группах 1- го года обучения количество детей 12 человек.
Для группы второго года обучения предусмотрены занятия 3 раза в неделю
по 2 часа. В группу данного вида зачисляются дети, начиная с 10 лет,
пришедшие на второй год обучения в объединение «Сувенир», но уже
имеющие опыт художественного творчества в других объединениях, либо
дети обладающие способностями декоративно- прикладному творчеству. В
группах количество детей – 10. Для группы 3 –го года обучения
предусмотрены занятия 3 раза в неделю по 2 часа. Одно
занятие
продолжительность-45 минут. Перерыв между занятиями 10 мин. Возраст
детей с 10 до 13 лет. В группе 3-го года обучения количество детей-8 чел.
Данной программой предусмотрены занятия для детей с ограниченными
возможностями. Возраст детей от 7 до 13 лет. Занятия ведутся по общей
программе с небольшими изменениями, что способствует повышению
самооценки детей. индивидуальный подход обеспечивается благодаря
небольшому количеству детей – 1,2,3 человека. Зачисления обучающихся в
группы происходит на основании определения уровня их подготовки, таким
образом ,впервые пришедший на занятие ребенок может быть зачислен в
группу 2 – го года обучения, т.к. владеет необходимыми навыками и
показывает. В общем достаточный уровень знаний для продолжения
обучения.
Форма обучения – очная, дистанционная
Язык обучения - русский

Цель программы: создание условий для развития детского творчества,
художественного вкуса и интереса к народному искусству по средствам
обучения лепки из пластилина и соленого теста.
Задачи программы:
Обучающие:
Знакомить детей с основными понятиями: объем, пропорции, плоскость,
декоративность, рельеф, композиция.
Обучение восприятию предмета, анализировать его объем, пропорции,
форму.
Обучить умению передавать объем, пропорции, характерные особенности
предметов.
Развивающие:
развивать
художественный
вкус,
фантазию,
изобретательность.
Развивать чувства цвета, формы, зрительную память, воображение.
Развивать у детей творческую активность и инициативу.
Воспитательные:
Воспитывать у детей чувство прекрасного, умение видеть красоту в
окружающем мире.
Воспитывать аккуратность.
Воспитывать самостоятельность в работе.
Планируемые (ожидаемые) результаты освоения программы.
1-го года обучения
По окончанию учащийся должен знать:
- правила техники безопасности;
- требования к организации рабочего места;
- инструменты и приспособления;
- свойства пластилина и способы работы с ним ;
Уметь:
- правильно обращаться с инструментами и приспособлениями;
- создавать объемные и плоские модели;
- вносить изменения в конструкцию модели;
- выполнять работу самостоятельно;
-

грамотно

использовать

речи

техническую

терминологию,

технические понятия и сведения. По окончанию курса у ребенка должен быть
сформирован интерес к обучению.

2 года обучения
По окончанию учащийся должен знать:
- рельефный, конструктивный, комбинированный способ лепки;
- приемы лепки;
- способы оформления;
- сравнивать, различать и называть предметы по цвету, форме,
величине;
- понятие пропорции;
- технику безопасности работы со стеком.
Уметь:
- самостоятельно лепить:
- различать и называть пластилина и использовать несколько цветов
пластилина в работе;
- создавать игрушки, сувениры по образцу, аккуратно выполнять
работу с разными материалами;
- лепить фигуру человека, животного, птица,
- использовать новые приемы лепки,
- участвовать в создании индивидуальных и коллективных работах;
- дополнять образ различными дополнительными деталями;
- самостоятельно решать творческие задачи;
3 года обучения
По окончанию учащийся должен знать и уметь:
- участвовать в коллективной работе,
- приемы передачи выразительности образа
- работать с разным пластическим материалом;
- использовать различные приемы лепки;
- передавать динамику движения;
- воплощать замысел в работе;
-

делать самостоятельный выбор отдельного героя или сюжета,

передавать персонажам индивидуальных особенностей;
- моделировать и воспроизводить заданную композицию целиком.

Учебно – тематический план
I год обучения
Наименование тем всего теория практика Форма
занятий
1. Вводное
занятие
2. знакомство с
разнообразными
приемами лепки
3. «В гостях у
сказки»
4. Лепка методом
сборки
5.Обратная
аппликация из
пластилина
6.Объемная лепка
из пластилина
7.Пластилиновая
живопись
8.Лепка
конструктивным
способом
9.Лепка
комбинированным
способом
10.Работа с
соленым тестом
11. Лепка
простейших
игрушек из
соленого теста
12. Торцевание на
пластилине
13. социальнозначимые
мероприятия
14. итоговые
занятия

Форма
подведения
итогов
Собеседование

Беседа,
показ
Творческие,
задания,
игры
Творческие
задания
практикум

практикум

Освоение

практикум

Освоение

практикум

Освоение

практикум

Освоение

практикум

Освоение

практикум

Освоение

практикум

Освоение

практикум

Освоение

выставка

Участие в
выставке

Итого: 144

Содержание программы
I год обучения.

Освоение
способов лепки
Самостоятельная
работа
Освоение

Вводное занятие.
Знакомство с группой. Показываются наглядные пособия, готовые изделия из
пластилина.

Знакомство с разнообразными приемами лепки. Формы предмета. Способы
объемной лепки, лепка из целого куска. Определение форм предмета на
основе простейших изделий, например: овощи, рыбки, птички (объединение
полученных изделий в декоративных панно: зоопарк, подводный мир).

В гостях у сказки «Колобок», «Теремок», «Рыбка», «Лягушка
путешественница», «Заячья избушка». Формирование умения строение и
характерные особенности персонажей сказки. Применять в работе свои
знания. Инициировать самостоятельный поиск средств и приемов
изображения. Развивать творческое воображение и умение переносить
знакомые способы и приемы лепки в новую творческую ситуацию. Развивать
общую ручную умелость, мелкую моторику, синхронность работы обеих рук.

Лепка методом сборки отдельных деталей. Знакомство с методом сборки
отдельных деталей, способы оформления изделий.

Обратная аппликация из пластилина. Знакомство с техникой обратной
аппликации. Выполнение картин или панно.

Объемная лепка из пластилина.
Беседа о пластилине. Знакомство со свойствами пластилина. Знакомство с
приемами работы с пластилином. Практическая работа. Изготовление
объемных изделий из пластилина, учитывая цвета («курочка»,
«динозаврики»). Украшение изделий обрезным цветным пластилином.

Пластилиновая живопись.
Знакомство с техникой пластилиновой живописи. Беседа о живописи и о
смешивании цветов. Практическая работа. Выполнение картин на картоне в
технике пластилиновой живописи.

Лепка конструктивным способом.
Знакомство с конструктивным способом лепки. Лепка изделий из отдельных
частей с последующим их соединением.

Лепка комбинированным способом. Лепка с применением пластического и
Конструктивного способа.

10. Работа с соленым тестом. Приготовление соленого теста.
Выполнение небольших изделий из теста, сборка получившихся изделий в
панно.
11. Лепка простейших игрушек из соленого теста.
История развития тестопластики. Технология изготовления соленого теста.
Особенности выполнения игрушек, их оценка и раскрашивание.
12. Торцевание на пластилине.
Знакомство с техникой торцевания. Изготовление изделия из пластилина для
торцевания.
13. Социально-значимые мероприятия.
Учит детей организовывать выставку. Развивать творческую активность,
инициативность, самостоятельность.
14. Итоговое занятие.
Подведение итогов работы. Вручение грамот и подарков лучшим кружковцам.

Учебно-тематический план
Наименование
тем
1. Вводное
занятие
2. Получение
дополнительных
оттенков из
пластилина
3. Обратная
аппликация
4. Композиция

II год обучения
всего теория практика Форма
занятий
1

Форма
подведения
итогов
Беседа, показ Творческое
задание
практикум
Применение
полученных
знаний
Творческое
Самостоятельная
задание
работа
Знакомство с Просмотр работ
композицией

5. Выполнение
работы на
плоскости
6. Новогодние
композиции
7. Выпуклая
композиция на
плоскости
8. Торцевание на
пластилине
9.
Использование
техники
процарапывания
10. Работа с
соленым тестом

практикум

Освоение

Творческое
задание
Творческое
задание

Самостоятельная
работа
Самостоятельная
работа

Творческие
задания
практикум

Самостоятельная
работа
Освоение

Самостоятельная
работа

11. Социальнозначимые
мероприятия
12. Итоговое
занятие

Творческое
выполнение
задания
Выставки

168

Итого: 216

Участие в
выставках

Содержание программы
II год обучения.
1.

Вводное занятие
История декоративно-прикладного искусства. Инструктаж по технике
безопасности при работе с инструментами и материалами.

2. Получение дополнительных оттенков пластилина. Цветовой круг. Теплые,
холодные цвета. Практическая работа: использование холодных цветов в
работе «Зима», теплых в работе «Осень».
1.

Обратная аппликация.

Техника обратной аппликации. Выполнение разнообразных картин, панно.

Композиция.

Основные понятия о композиции, и её особенностях. Композиция как средство
выражения идеи произведения.
3.

Выполнение работ на плоскости.

Понятие плоскости. Знакомство с приемами выполнения работ на плоскости.
4.

Новогодние композиции.

Лепка символа Нового года по образцу. Беседа «Символ года». Рассказ о
новогоднем празднике. Практическая работа. Лепка символа по
образцу.
5.

Выпуклая композиция на плоскости.

Знакомство с приемами выполнения выпуклой композиции на плоскости.
Практическая работа: выполнение объемных работ.
6.

Торцевание на пластилине

Лепка изделий для торцевания.
7.

Использование техники процарапывания.

Формирование

умения

перерабатывать

природные

формы.

Развитие

наблюдательности, фантазии, образного мышления. Использование
картона, цветного пластилина.

Работа с соленым тестом.

Формирование умения сохранять цельность композиции, работая с мелкими
деталями.

Гармонизация

разнообразных картин, панно.
9.

Социально-значимые мероприятия.

Участие в выставке
10. Итоговое занятие.
Подведение итогов работы.

цветового

ряда.

Изготовление

Учебно – тематический план
Наименование
тем
1. Вводное
занятие
2. обратная
аппликация из
пластилина
3. Контурная
аппликация из
пластилиновых
шариков
4. торцевание из
гофрированной

III год обучения
всего теория практика Форма
занятий
1

беседа

Творческое
задание

Форма
подведения
итогов
Творческое
задание
Самостоятельная
работа

Практикум

Освоение

Творческое
задание

Самостоятельная
работа

бумаги и
пластилина
5. Выполнение
фигур животных
6. Творческие
новогодние
композиции
7. проектная
деятельность
изготовления
изделий из
пластилина
8. композиции
из соленого
теста
9. Социальнозначимые
мероприятия
10. Итоговое
занятие

практикум

Освоение

Творческое
задание

Освоение

Творческое
выполнение
заданий

Самостоятельная
работа

Творческое
задание

Самостоятельная
работа

выставка

Участие в
выставке

190

Итого: 216

Содержание программы III год обучения.
1. Вводное занятие.
Инструктаж по технике безопасности при работе с инструментами и
материалами.
2. Обратная аппликация.
Закрепление техники обратной аппликации. Изготовление аппликаций:
«Яблоко», «Береза», «Виноград», «Елочка».
3. Контурная аппликация из пластилиновых шариков.
Знакомство с техникой. Формирование умения перерабатывать природные
формы. Развитие наблюдательности, образного мышления. Творческое
задание: «Бабочки», «Рыбки». Использование картона, цветного

пластилина.
4. Торцевание из гофрированной бумаги на пластилине.
Лепка изделий из пластилина. Торцевание изделий: «Собачка», «Птичка»,
«Елочка».
5. Выполнение фигур животных.
Передать пропорции, движение, закрепить понимание кругового образа.
Способствовать знаний детей о многообразии видов животных. Закрепит
познавательный интерес к природе.
6. Творческие новогодние композиции.
Закрепление изученной техники. Рассказ о Новогоднем празднике.
Практическая работа: лепка символа Нового года по своему замыслу.
7. Проектная деятельность изготовления изделий из пластилина.
Определение целей и задач. Распределение участников для решения
поставленных задач, составление плана, выбор средств и способов
деятельности, оценка результатов, коррекция деятельности.
8. Композиция из соленого теста.
Понятие о композиции, и её особенностях. Технология изготовления
соленого теста, его сушка и раскрашивание.
9. Социально-значимые мероприятия.
Подведение итогов работы кружка. Вручение грамот лучшим кружковцам
10. Итоговые занятия.
Участие в выставке. Презентация работ.

Индивидуальная работа.
Наименование тем всего теория

практика Форма
занятий

Практикум

Форма
подведения
итогов
Освоение

1. Вводное
занятие
2. лепка игрушек
по своему замыслу
(мелкая пластика)
3. Пластилиновая
живопись
4. Объемная лепка
из пластилина
5. Выполнение
фигур: птиц,

Практикум

Освоение

Практикум

Освоение

Практикум

Освоение

Практикум

Освоение

животных
6. обратная
аппликация
7. Композиция
8. Торцевание из
пластилина (гофр.
бумага)
9. Соленое тесто
10. Выполнение
фигуры человека
11. Итоговые
занятия

Практикум

Освоение

Практикум
Практикум

Освоение
Освоение

Практикум

Освоение

Практикум

Освоение

Итого: 62

Формы и методы контроля, система оценок.
Программа предусматривает текущий контроль, промежуточную
аттестацию. Промежуточная аттестация проводится в форме творческих
просмотров работ учащихся. На просмотрах учащимся выставляется оценка
за полугодие .Одной из форм текущего контроля может быть проведение
отчетных выставок творческих работ обучающихся. Оценка теоретических
знаний ( текущий контроль ), может проводиться в форме собеседования.
обсуждения, решения тематических кроссвордов, тестирования.
Критерии оценок. Оценивание работ осуществляется по следующим
критериям: 5( отлично)- ученик выполнил работу в полном объеме с
соблюдением необходимой последовательности, составил композицию,
учитывая законы композиции, проявил фантазию, творческий подход.
Технически грамотно подошел к решению задачи: 4 (хорошо) – в работе есть
незначительные недочеты в композиции и в цветовом решении при работе в
материале есть небрежность; 3 ( удовлетворительно )-работа выполнена под
руководством педагога ,самостоятельность обучающегося практически
отсутствует, работа выполнена неряшливо.

Методическое обеспечение дополнительной образовательной
программы
Программа предусматривает следующие методы проведений занятий:

- словесные ( рассказ-объяснение, беседа, чтение книг, сказка)
- наглядные( демонстрация педагогам приемов работы, наглядных пособий,
самостоятельные наблюдения учащихся, экскурсия.)
- практические (выполнение упражнений ,овладение приемами работы,
приобретение навыков, управление технологическими процессами.)
Вышеизложенные методы, их последовательность комплексное сочетание в
педагогическом процессе ориентированы на организацию познавательной
деятельности с постепенным увеличением доли самостоятельности и
творчества детей.
Работа на занятиях лепкой по созданию образа ведется по нескольким видам:
1 по памяти
2 с натуры
3 по схеме
4 по рисунку
Выбор исполнения работы зависит от вида и сложности задания по способу
организации детей, работу на занятиях лепкой может быть индивидуальной и
коллективной, комплексной, когда лепка сочетается с другими видами
художественной и познавательной деятельности
Дидактический материал, техническое оснащение занятий.
Для занятий лепкой необходимо подготовить рабочие места для учителя и
учеников, места хранения оборудования и незаконченных работ учеников.
Все рабочие места оснащаются одними предметами. Ученики лепят на
партах на рабочей доске.
Основное оборудование
- материал ( пластилин)
- доска для лепки
- инструменты для работы ( стеки разных размеров, различные
приспособления)
- цветной картон, гофрированный картон, гофрированная бумага)
- приготовления соленое тесто для изделий.

Дополнительное оборудование: зубочистки, мягкая чистая тряпка, влажные
салфетки, стаканчик для воды, природные материалы, различные
декоративные элементы, кисти для увлажнения заготовок из соленого теста.
Ножницы, клей, акриловые краски.
Демонстрационные пособия:
- предметы для лепки с натуры( овощи, фрукты, посуда)
- основным наглядным пособием является цветной рисунок-плакат
изображающий приемы лепки или поэтапную лепку изделия.
- альбомы с образцами, фотографиями.

Календарный - учебный график 1-го года обучения.
№ п.
п
1.

Месяц

Число

сентябрь

октябрь

ноябрь

Кол-во
часов
2

8,10,15,17,
22,24,29

Форма
занятия
Беседа ,
показ
Творческие
задания

6,8,13,15

Игры
Практикум

8
8

20,22,27,29

Практикум

3,5,10,12,17, Практикум
19,24,26

Тема занятия
Вводное занятие
Знакомство с
разнообразными
приемами лепки
В гостях у сказки
Лепка методом
сборки
Обратная
аппликация из
пластилина
Объемная лепка
из пластилина

Игра
4.

декабрь

январь

13,15,20,22,
27,29

февраль

март

1,3,8,10,
Практическая
15,17, 22,24, работа
29,31
Практикум

3,5,10,12,
17,19,24,26

3,5,10,12,
17,19,24,26,
31

2
12
4

Практикум

Творческие
задания
Практикум

4
14

Практикум

апрель

2,7,9

Практикум

май

16,21,23,
28,30
12,14,
19,21,26,28

Практикум

Выставка

итого

144

Пластилиновая
живопись
Пластилиновая
живопись
Лепка
конструктивным
способом
Лепка
конструктивным
способом
Лепка
комбинированным
способом
Лепка
комбинированным
способом
Работа с соленым
тестом
Работа с соленым
тестом
Лепка
простейших
игрушек из
соленого теста
Лепка игрушек из
соленого теста
Торцевание на
пластилине
Торцевание на
пластилине
Социально
значимые
мероприятия,
итоговое занятие
часов

Календарный - учебный график 2-го года обучения.
№
п.п

месяц

сентябрь

число

Форма
занятия
Беседа,
показ
Практикум

Количество Тема занятия
часов
1
Вводное занятие
17

Получение

4,8,10,11,15,
17,18,22,24
25,29

Творческие
задания,
освоение
Освоение

Октябрь
1,2,6,8,9,13,
15,16,20,22,
23,27,29,30

5.
6.

Ноябрь

3,5,6,10,12,13
17,19,20,24,26,
27
Декабрь 1,3,4,8,10,11,15,
17,18,22,24,25,
29
Январь
12,14,15,19,21,
22,26,29
Февраль 2,4,5,9,11,12,16,
18,19,25,26
Март

Апрель

Май

итого

дополнительных
оттенков из
пластилина
Обратная
аппликация

Знакомство
с
композицией

Обратная
аппликация
Композиция

Практикум

Композиция

Практикум
Творческие
задания
Практикум

17
11

Освоение

Композиция
Выполнение работ
на плоскости
Выполнение работ
на плоскости
Работы на
плоскости
Пластилинография
Пластилинография
Выпуклая
композиция на
плоскости
Торцевание

Практикум
Практикум
Творческие
2,4,5,9,11,12,16,18 задания
19,23,25,26,30
Творческие
задания
Практикум
Практикум
1,2,6,8,9,13,15,16,
20,22,23,27,29,30 Творческое
выполнения
заданий
Освоение
11,13,14,18,20,21,
25,27,28
Выставки

9
7
12

9
6
10
8

9
8

2
216

Торцевание
Техника
процарапывания
Работы из
соленого теста
Работы из
соленого теста
Социально
значимые
мероприятия
Итоговое занятие
часов

Календарный - учебный график 3-го года обучения.
№ Месяц
Число
п.п
1. Сентябрь 5,9,10,12
16,17,19,23
24,26,30

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Форма
занятия
Беседа

Количество Тема занятия
часов
1
Вводное
занятие
Практикум
23
Обратная
аппликация из
пластилиновых
шариков
Практикум
23
Контурная
1,3,7,8,10,
аппликация из
14,15,17,21,
пластилиновых
22,24,28,29,31
шариков
Практикум
2
Контурная
аппликация
5,7,11,12,14,
Практикум,
24
Торцевание из
18,19,21,25,26,
игры
гофрированной
28
бумаги на
пластилине
Практикум
20
Торцевание на
2,3,5,9,10,12,
пластилине
16,17,19,23,24,
Творческое
8
Выполнение
26,30,31
выполнение
фигур
заданий
животных
Практикум
14
Выполнение
13,14.18,20,21,
фигур
23,27,28,30
животных
Творческие
4
Творческие
задания
композиции
3,4,6, 10,11,13.
Практикум
24
Творческие
17,18,20,24,25,27
композиции
Практикум
2
Творческие
3,4,6, 10,11,13.
композиции
17,18,20,24,25,27 Творческие
26
Проектная
31
задания
деятельность
изготовления
изделий из
пластилина
1,3,7,8,10,14,15, Практикум
3
Проектная
17,21,22,24,28,29
деятельность
Творческое
22
Композиции из
задание
соленого теста

Май

Практикум

12,13,15,19,20,22
26,27,29
Выставка

2
Итого:

216

Композиция из
соленого теста
Социально
значимые
мероприятия
Итоговое
занятие
часов

Список литературы
Для педагога
1.

Бардина Р.А. Изделия народных художественных промыслов и
сувениры. – М., 2010г.

Боголюбов Н.С. Лепка на занятиях в школьном кружке - Москва,
«Просвещение» 2011г.

Былкова С.В. Делаем подарки. Ростов – Дону. Феникс 2014г.

Горнова Л. В. Студия декоративно-прикладного творчества. Волгоград. 2012г.

Ермонская В.В. Основы понимания скульптуры. - Москва. Искусство
2010г.

Коньшева Н.М. Лепка в начальных классах. - Москва, «Просвещение»
2010г.

7.
8.

Лепим из пластилина. – Смоленск: Русич, 2012г.
Мосин И.Г. Рисование для обучения детей в семье, детском саду и
далее. У-ФАКТОРИЯ, г. Екатеринбург, 2012г.

Первое сентября" "Начальная школа» с пометкой "Лепка"

http://www.paintm.net/

http://www.vestiario.ru/articles/

http://www.handup.ru/page-up38.html/

http://art-batic.ru/info/istoriya-batika/

http://wikipedia.org

Для детей
1.

Белова Ю.А. Веселый пластилин - М., 2010г.

Былкова С.В. Делаем подарки. Ростов – Дону. Феникс 2014г.

Лучия Пацци

Семёнова А.А. Лепка – М., 2012 г.

Фантазии из солёного теста - М., 2010г.

Синди Холт Изделия и бижутерия из глины полимерной – Ниола –
Пресс 2010г.

Синеглазова Н.А. Соленое тесто Ростов – Дону. Феникс 2014г.

сувенир-2_подписано

ВНИМАНИЕ!